2017年02月07日 06:35
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【明報專訊】做學生的，書包、文具可隨時轉換，唯獨校服，不管你喜歡還是不喜歡，它至少也伴隨你六年。同學們，可有想過，誰是你的校服設計師？你自己可以設計校服嗎？這套與你走過青葱歲月的校服，究竟是如何誕生的呢？
文﹕沈雅詩
圖﹕馮凱鍵、機構提供、資料圖片
原來一間學校的校服，每每是由校長及教師充當設計師的！就像2015年才創校的基督教宣道會宣基小學（坪石）（下稱坪宣），校服由無變有，全靠教職員團體透過「腦震盪」、天馬行空地構思出來的，校長區詠恩說﹕「我們參考了很多本地及海外的校服，同事你一言我一語，視藝科老師又從審美角度去給予意見，再配合辦學團體的理念要求，最終便成就了今天大家所看到的製成品。」
裙褲設計免「走光」
由於坪宣有一所「姊妹學校」位於將軍澳，辦學團體希望在校服上體現兩校結連的感覺，為此坪宣冬夏季校服所用的布料與「姊妹學校」完全相同，但區校長卻根據該校校本課程的特色，在細節位上作出改動，「坪宣鼓勵同學們坐在地上圍圈分享故事、生活點滴，若女孩子穿裙便不太方便，於是女同學的冬夏季校服一律為裙褲，那麼，她們走動起來，也不怕『走光』。」
剪裁配件體貼學生
細心體貼的老師們，還顧及學生的能力，故在校服剪裁和配件上，一切化繁為簡，「我們考慮到初小的同學，手眼協調未必發展成熟，女同學如穿背心裙，要在裙背拉拉鏈，又或者男同學要束恤衫及在褲子扣皮帶的話，他們或需要家人協助。因此，我們決定讓女生穿半截裙褲，減省要在裙背拉拉鏈的麻煩，上身則跟男生一樣，穿白恤衫，而所有同學也不用束恤衫，男孩子的褲子也改為橡筋腰，不用他們扣皮帶。」
選料設計回應家長訴求
郭怡雅神父紀念學校校長張作芳，在前任學校也統籌過更換校服的事宜，她說，要在校服上作出改動，不論是質料甚至整體設計，必須獲得家教會及校董會的支持，「其實更換校服，很多時也是為了回應家長的意見，比方他們認為棉質運動服清洗後難乾透、易有霉味，又或者孩子感覺穿絨褸不舒適，校方便嘗試找其他新物料去替代」。
校服文化助建歸屬感
隨時代變遷、教育不斷革新，校服還有其存在價值嗎？張校長認為，學生穿校服是有其必要性的，「本地學校，比較重視團體感，我相信在可見的將來，校園穿校服的文化，仍然會維持；况且，一套整潔的校服，也有助學生建立歸屬感。另外，校服亦有其實際作用的，尤其是外出活動時，一式一樣的校服，會易於幫助教師識別學生的身分」。
文﹕沈雅詩
圖﹕馮凱鍵、機構提供、資料圖片
原來一間學校的校服，每每是由校長及教師充當設計師的！就像2015年才創校的基督教宣道會宣基小學（坪石）（下稱坪宣），校服由無變有，全靠教職員團體透過「腦震盪」、天馬行空地構思出來的，校長區詠恩說﹕「我們參考了很多本地及海外的校服，同事你一言我一語，視藝科老師又從審美角度去給予意見，再配合辦學團體的理念要求，最終便成就了今天大家所看到的製成品。」
裙褲設計免「走光」
由於坪宣有一所「姊妹學校」位於將軍澳，辦學團體希望在校服上體現兩校結連的感覺，為此坪宣冬夏季校服所用的布料與「姊妹學校」完全相同，但區校長卻根據該校校本課程的特色，在細節位上作出改動，「坪宣鼓勵同學們坐在地上圍圈分享故事、生活點滴，若女孩子穿裙便不太方便，於是女同學的冬夏季校服一律為裙褲，那麼，她們走動起來，也不怕『走光』。」
剪裁配件體貼學生
細心體貼的老師們，還顧及學生的能力，故在校服剪裁和配件上，一切化繁為簡，「我們考慮到初小的同學，手眼協調未必發展成熟，女同學如穿背心裙，要在裙背拉拉鏈，又或者男同學要束恤衫及在褲子扣皮帶的話，他們或需要家人協助。因此，我們決定讓女生穿半截裙褲，減省要在裙背拉拉鏈的麻煩，上身則跟男生一樣，穿白恤衫，而所有同學也不用束恤衫，男孩子的褲子也改為橡筋腰，不用他們扣皮帶。」
選料設計回應家長訴求
郭怡雅神父紀念學校校長張作芳，在前任學校也統籌過更換校服的事宜，她說，要在校服上作出改動，不論是質料甚至整體設計，必須獲得家教會及校董會的支持，「其實更換校服，很多時也是為了回應家長的意見，比方他們認為棉質運動服清洗後難乾透、易有霉味，又或者孩子感覺穿絨褸不舒適，校方便嘗試找其他新物料去替代」。
校服文化助建歸屬感
隨時代變遷、教育不斷革新，校服還有其存在價值嗎？張校長認為，學生穿校服是有其必要性的，「本地學校，比較重視團體感，我相信在可見的將來，校園穿校服的文化，仍然會維持；况且，一套整潔的校服，也有助學生建立歸屬感。另外，校服亦有其實際作用的，尤其是外出活動時，一式一樣的校服，會易於幫助教師識別學生的身分」。
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