國際幼園﹕留意課程模式 升小銜接 國際幼稚園≠國際學校

【明報專訊】近年愈來愈多家長埋怨本地教育制度過於催谷，想辦法改變的同時，也有人開始把視線轉移到國際學校，希望為孩子另尋出路。國際小學和中學固然是採用外國課程，並主要收取非華語為母語的學生；然而近年愈開愈多的「國際幼稚園」，這又是一樣的嗎？安排孩子入讀「國際幼稚園」，是否等於將來可直接升讀國際學校？答案原來未必，所以家長們宜先了解「國際幼稚園」的定義。


文﹕顏燕雯

根據教育局2016/17年度幼稚園及幼稚園暨幼兒中心概覽的資料顯示，本港以國際幼稚園或幼兒園命名的學校約有90間。到底這些與國際學校沒有關連的「國際幼稚園」，跟「國際學校」有多少關係？


須採用非本地課程

先看教育局網頁對「國際幼稚園」的定義。「國際幼稚園是指為非華語兒童提供服務的幼稚園，它們與本地幼稚園主要不同的地方是採用非華語作為主要的教學語言，如英語、日語等。」不過，據知不少校名加入「國際」二字的幼稚園，其實都會收取大量本地、以廣東話為母語的學生，既然如此，「國際幼稚園」豈非並不如教育局定義所指﹕為非華語兒童提供服務？


就此問題，教育局新聞組透過書面回覆本報，表示根據現行審批幼稚園註冊申請的程序，若幼稚園建議以「國際幼稚園」命名，該校須提交採用非本地課程資料予教育局考慮。教育局會依據幼稚園提交的資料，包括課程理念、課程設計、教學內容和教學語言等，整體判別學校採用的是本地還是非本地課程。一般而言，採用本地課程是指幼稚園依據課程發展議會的《學前教育課程指引》，擬定教學內容和策略，並採用粵語為主要教學語言。非本地課程則指學校採用其他地區鎅禤a的課程，但編訂的課程內容會因應本地的情况調節，使兒童的學習能更貼近生活經驗。


國際學校大多只有兩年課程

香港教育大學幼兒教育學系助理教授劉怡虹亦指出，幼稚園能否加入「國際」二字作為命名和招徠，主要取決於其課程本質及內容，不會因為創校人、辦學團體非來自香港，便可以命名為國際幼稚園。提到不少家長都誤以為國際幼稚園跟國際學校有關，劉怡虹就這樣說﹕「這要視乎每間學校的制度。不過，要是我們統計一下，大家會發現本港『國際幼稚園』數目比『國際學校』多。大多數為幼兒預備升讀國際學校的國際幼稚園只有兩年的課程，相等於本地幼稚園的K1及K2。完成後，幼兒可報讀國際學校的預備班，再直升小學部。不同的國際學校對於屬下的國際幼稚園的學生升讀小學部的優先權有不同的處理方法，家長應於入讀前深入了解。至於其餘的『國際幼稚園』，大都是跟本地的幼稚園一樣，設有K1至K3的課程。學生畢業後，除國際學校外，一般都會申請本地直資、私立或津貼小學。」


選校前先參觀學校

有家長渴望為子女安排入讀以英語為教學語言，或者有類似外國學習模式的幼稚園，看見學校有「國際」二字，固然有些幻想，不過除了國際幼稚園，有些幼稚園又有分國際班、英普班，如果單憑名字去選校，就有可能錯配。「即使同樣以國際班、英普班命名，課程上亦可以有很大差異。所以家長為子女選校時，應花多些心思，研究各學校的課程設計、師資（包括國籍和教學水準）、學校環境等。而不少國際學校和幼稚園都會舉辦開放日，甚至歡迎預約參觀，家長不妨以第一身去學校看看學生實際上課情况和環境，以及觀察學生的語文能力，才決定讓子女報考哪間學校。」


■知多啲

國際幼園受教育局監管

教育局表示，會監管幼稚園（包括採用非本地課程的幼稚園）的日常運作，亦會以抽樣方式到幼稚園（包括非本地課程的幼稚園）進行重點視學，以了解學校學與教的情况，並提供意見，促進學校的持續發展。